學生的學習是誰的責任

在歲末的這時間裡,其實也是到了期末考的時候。
 
這幾天學生來告訴我要放水,因為平時考及期中考沒考好,所以擔心會被當。
 
但事實上我已經有在放水了,我的習慣是:上完課會畫重點,因為內容太多擔心學生記不住,問答或簡答直接講考哪裡,而這樣的明示,分數還是可以從三十幾分到八十幾分。學生成績不理想,最後還是被說成老師的錯、是在刁難學生。這樣的情況,實在不知該如何是好?
 
我們唸護理的,若與其它科系比較,是會較辛苦些。因課程大多是必修,即使是選修,事實上還是必選,另外還得到醫院實習。萬一學生平時不努力,在醫院實習時,不僅造成帶實習老師的困擾,也會造成護理人員的為難。
 
現在學生總愛抱怨老師如何,卻不想想自己付出多少,說別人的不是比較容易,也比較快。
 
我的學生曾要求我,只要有英文就一定要出現中文,不然看不懂,而且還要往前翻講義、太麻煩(第一次出現會有中英文,第二次就直接專有名詞)。當學生這樣訴求時,終於可以理解為何當初北城事件會將麻醉藥看成B型肝炎疫苗了。
 
只是我們面對的是人、是生命,這是人命關天,是無法重來的,不像課程,修不及格沒關係,還可以重來,但生命是不容有疏失的。
 
而今身為私校的老師不能太為難學生,因為私校有招生壓力,當太多又會被叫去約談,同時嚴格老師在學生的評值往往是最差的老師,而且還不能拿以前的經驗告知學生,不然會被學生評老師不瞭解現況,甚至有家長還告老師作業太多、如何—-等,由於有其他老師的告誡,所以我也很少提以前的經驗,除非有學生問,才會做經驗分享,只是這樣的一個負向循環,未來的護理品質頗為勘慮,何況醫院的護理人員已有斷層跡象了。
 
每一種行業皆有其辛苦與無奈,或許是現在的環境造成七年級生的只說不做,當然也不是所有的七年級生是所謂的草莓族,一樣有很優秀的。而且在我的眼裡『沒有聰明的學生,只有願不願意去做的學生』。
 
身為護理老師,也會與不同學校交流,也會與現在仍當護理人員交換意見,而我們的結論是如同外科界有個說詞,因外科醫師累,所以外科醫師減少了,以後開刀要到國外,而護理也是:以後生病寧願找資深護理人員,即使態度不友善也沒關係,也不要給年輕的護士照顧,不然到時會出怎樣的錯都不知道。 唉!只是現在學生的學習狀況,到底是誰的責任?學生自己?還是老師?還是—?
 
 

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