在歲末的這時間裡，其實也是到了期末考的時候。
這幾天學生來告訴我要放水，因為平時考及期中考沒考好，所以擔心會被當。
但事實上我已經有在放水了，我的習慣是：上完課會畫重點，因為內容太多擔心學生記不住，問答或簡答直接講考哪裡，而這樣的明示，分數還是可以從三十幾分到八十幾分。學生成績不理想，最後還是被說成老師的錯、是在刁難學生。這樣的情況，實在不知該如何是好？
我們唸護理的，若與其它科系比較，是會較辛苦些。因課程大多是必修，即使是選修，事實上還是必選，另外還得到醫院實習。萬一學生平時不努力，在醫院實習時，不僅造成帶實習老師的困擾，也會造成護理人員的為難。
現在學生總愛抱怨老師如何，卻不想想自己付出多少，說別人的不是比較容易，也比較快。
我的學生曾要求我，只要有英文就一定要出現中文，不然看不懂，而且還要往前翻講義、太麻煩(第一次出現會有中英文，第二次就直接專有名詞)。當學生這樣訴求時，終於可以理解為何當初北城事件會將麻醉藥看成B型肝炎疫苗了。
只是我們面對的是人、是生命，這是人命關天，是無法重來的，不像課程，修不及格沒關係，還可以重來，但生命是不容有疏失的。
而今身為私校的老師不能太為難學生，因為私校有招生壓力，當太多又會被叫去約談，同時嚴格老師在學生的評值往往是最差的老師，而且還不能拿以前的經驗告知學生，不然會被學生評老師不瞭解現況，甚至有家長還告老師作業太多、如何—-等，由於有其他老師的告誡，所以我也很少提以前的經驗，除非有學生問，才會做經驗分享，只是這樣的一個負向循環，未來的護理品質頗為勘慮，何況醫院的護理人員已有斷層跡象了。
每一種行業皆有其辛苦與無奈，或許是現在的環境造成七年級生的只說不做，當然也不是所有的七年級生是所謂的草莓族，一樣有很優秀的。而且在我的眼裡『沒有聰明的學生，只有願不願意去做的學生』。
身為護理老師，也會與不同學校交流，也會與現在仍當護理人員交換意見，而我們的結論是如同外科界有個說詞，因外科醫師累，所以外科醫師減少了，以後開刀要到國外，而護理也是：以後生病寧願找資深護理人員，即使態度不友善也沒關係，也不要給年輕的護士照顧，不然到時會出怎樣的錯都不知道。 唉！只是現在學生的學習狀況，到底是誰的責任？學生自己？還是老師？還是—？
